O EURO4SCIENCE tem como objetivo desenvolver e implementar práticas, ferramentas e metodologias inovadoras nas escolas, aumentando a qualidade e relevância da oferta educativa, sobretudo nas disciplinas ligadas às áreas científicas. Ao fomentar a atratividade das carreiras na área das ciências através de atividades cativantes ligadas ao “universo CSI” e através do envolvimento de professores e alunos de diferentes idades num projeto internacional, o EURO4SCIENCE contribui para reduzir o abandono escolar e integrar alunos e professores num ambiente escolar mais motivador.
Mais especificamente o projeto:
- Desenvolveu, testar e implementar uma Mala Forense (Caixa de Ferramentas de Ciências Forenses para a Educação) em 4 línguas (Português, Búlgaro, Inglês e Polaco) para utilização em escolas por toda a Europa.
- Organizou 3 “Semanas CSI” com uma série de atividades empolgantes para os alunos e envolvendo toda a comunidade escolar.
- Organizou eventos de divulgação, intercâmbios de alunos e várias outras iniciativas em 4 países europeus.
As atividades do projeto contribuem para atingir os seguintes objetivos estratégicos:
Promover abordagens pedagógicas interdisciplinares, através do desenvolvimento colaborativo e implementação da Caixa de Ferramentas de Ciências Forenses para a Educação.
Promover o envolvimento dos professores em educação experimental através do teste e utilização da Caixa de Ferramentas e através do envolvimento dos professores nas várias atividades do projeto.
Aumentar a motivação dos alunos europeus para a cultura científica e para as profissões ligadas às ciências, fruto da participação em atividades estimulantes, com uma forte componente científica e pedagógica, e do contacto com profissionais que usam estes conhecimentos no seu trabalho quotidiano.
Contribuir para reduzir o abandono escolar, em resultado de uma maior motivação e de uma visão mais completa das perspetivas de carreira, incluindo as relacionadas com as áreas científicas. Neste âmbito, foi dada particular atenção às mensagens transmitidas às alunas, para promover a integração da perspetiva de género e transmitir a mensagem de que as áreas e carreiras científicas devem ser consideradas como opções de carreira válidas e realistas para jovens de ambos os sexos.
